Giáo án nhận biết phía trên phía dưới của bản thân trẻ hay nhất

0
209
Giáo án nhận biết phía trên phía dưới của bản thân trẻ hay nhất

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THAO GIẢNG ĐỢT I
(Năm học 2020-2021)
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Đề tài: Xác định vị trí của đồ vật so với bản thân trẻ: Phía trên-phía dưới.
Độ tuổi: 4-5 tuổi
Thời gian : 25-30 phút

I.Mục đích- yêu cầu:

1. Kiến thức:

– Trẻ biết xác định vị trí của đồ vật ( phía trên- phía dưới) so với bản thân.

– Dạy trẻ biết xác định vị trí của đồ vật ( phía trên- phía dưới) so với bản thân.

2. Kỹ năng:

– Phát triển kĩ năng định hướng trong không gian cho trẻ.

– Phát triển thuật ngữ toán học

3. Thái độ:

– Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi mầm non và hứng thú tham gia hoạt động.

II.CHUẨN BỊ:

1. Của cô

– Máy tính, máy chiếu , loa

– Nhạc bài hát “ồ sao bé không lắc, ráp IQ ’’

2. Của trẻ

– Trang phục gọn gàng, dễ hoạt động

+ Môi trường hoạt động: Trong lớp

III.Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức- gây hứng thú

Cô hỏi trẻ bằng hình thức đọc ráp

– Hỏi trẻ phía trên-dưới-trước-sau của các bộ phận trên cơ thể bé.

– Cô dẫn dắt vào bài học

Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định vị trí của đồ vật ( phía trên- phía dưới?) so với bản thân.

*Phía trên

– Chơi trò chơi “ trốn cô”

Cho trẻ tìm xem quả bóng bay đang ở đâu?

– Cô hỏi trẻ quả bóng bay đang ở phía nào của trẻ?

– Cho cả lớp, cá nhân phát âm.

-Phía trên còn có gì?

=) Cô tóm lại: Những gì phải ngẩng đầu lên mới nhìn thấy được thì gọi là phía trên.

* Phía dưới:

– Nhảy vận động bài hát “ ồ sao bé không lắc”

– Cô hỏi trẻ phía dưới ở đâu?

+ Ở phía dưới còn có những gì?

– Cô cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm

– Nếu trẻ đã biết thì có thể đố trẻ phía trên- dưới so với bản thân của cô hoặc bạn.

– Cô tóm lại: Những gì mà phải nhìn xuống mới thấy thì được gọi là phía dưới .

Dự kiến: Nếu trẻ đã biết xác định biết trên- dưới của bản thân thì cô sẽ cho trẻ xác định thêm phía trên dưới của đối tượng khác.

Hoạt động 3: Trò chơi “ tai ai tinh nhất ”

Cách chơi: Cô sẽ đọc 1 đoạn ráp và nhiệm vụ của trẻ là lắng nghe và làm theo cô.

– Cho trẻ chơi 2-3 lần

Trò chơi 2: “ Trẻ khám phá xung quanh”

– Cô dẫn trẻ ra ngoài cùng nhau khám phá những đồ dùng, vật dụng nào ở phía trên và phía dưới trẻ.

*Kết thúc: Cô khen ngợi động viên trẻ.

*Dự kiến tình huống: Tùy tình hình thực tế giờ học mà giáo viên mầm non có thể thay đổi và điều chỉnh hoạt động, tình huống cho phù hợp

( Nhấn Tải GIÁO ÁN ” dạy trẻ xác định phía trên – phía dưới” để lấy tập tin chi tiết )

BÌNH LUẬN

Vui lòng nhập bình luận của bạn
Vui lòng nhập tên của bạn ở đây