GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG NHẬN BIẾT PHÂN BIỆT
Đề tài: Ôn“ To – nhỏ”
Lứa tuổi: Nhà trẻ (24- 36 tháng)
Số trẻ: 10 – 12 trẻ
Thời gian: 12- 15phút
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
– Trẻ nhận biết được đồ vật to, nhỏ: hộp sữa to, hộp sữa nhỏ, nắp to, nắp nhỏ, hình tròn to, hình tròn nhỏ.
– Trẻ biết cách chơi các trò chơi.
2. Kỹ năng:
– Trẻ phân biệt được đồ vật to, đồ vật nhỏ: lấy và gọi tên đồ vật to, nhỏ; đặt đồ vật to, nhỏ vào các vị trí theo yêu cầu của cô.
– Trẻ đánh trống to, nhỏ vào hộp sữa to nhỏ theo yêu cầu.
– Rèn trẻ kỹ năng đóng mở nắp hộp sữa, lồng hộp, xếp chồng hộp sữa thành tháp.
3.Thái độ:
– Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô:
– Nhà bạn Gấu
– Bàn ô sin 2 cái, 2 hộp sữa 800 g, 400 g.
– Nhạc bài hát: “To – nhỏ”, “Bé đi tập thể dục”, “Tập thể dục buổi sáng” nhạc nền
– Máy tính, loa.
2. Đồ dùng của trẻ:
– Mỗi trẻ 2 hộp sữa (Hộp sữa 800g, hộp sữa nhỏ 400g).
– Chấm tròn to màu đỏ, chấm tròn nhỏ màu xanh xếp theo đường ngoằn ngoèo, vạch xuất phát
III. Phương pháp tiến hành.
|
Hoạt động của cô |
Hoạt động của trẻ |
| 1. Ổn định tổ chức:
– Cô đưa trẻ đến thăm nhà bạn Gấu. (Mở rèm lên, trong nhà bạn gấu có rất nhiều hộp sữa) – Bạn Gấu tặng cho mỗi bạn 1 hộp sữa. 2. Phương pháp, hình thức tổ chức: * Trò chơi “Ai nhanh – ai đúng” + Các con được tặng gì đấy?(2- 3trẻ). + Hộp sữa dùng để làm gì? – Cô cho trẻ lắc hộp, nghe âm thanh. – Cô cho trẻ mở nắp hộp sữa: + Các con thấy bên trong hộp sữa có gì? (Bên trong hộp sữa to có hộp sữa nhỏ) + Cho trẻ lắc và đoán xem trong hộp sữa nhỏ có sữa không? – Cho trẻ mở hộp và kiểm tra? – Cô Hiền giải thích việc tặng hộp sữa không có sữa. – Cô Huế tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi với hộp sữa. + Lần 1: Cô gọi tên hộp sữa to, hộp sữa nhỏ. Trẻ chỉ hộp sữa và gọi tên cùng cô. + Lần 2: tìm và giơ nắp to, nắp nhỏ theo yêu cầu của cô. – Cô cho trẻ đậy nắp hộp sữa to, nhỏ. * Trò chơi 2 “Đánh trống” – Các con ơi, chúng mình có thể chơi gì với hộp sữa nhỉ? (trẻ không nói được thì cô phụ đưa ý tưởng chơi đánh trống) + Lần 1: Đánh trống tự do. + Lần 2: Hộp sữa to đánh trống to – hộp sữa nhỏ đánh trống nhỏ + Lần 3: Đánh trống to nhỏ theo lời bài hát “To- nhỏ” * TC3: Xếp tháp – Cô Hiền: Cô Huế ơi! Với những hộp sữa to – nhỏ này thì có thể chơi trò chơi gì nữa nhỉ? + Cô Huế : À! Cô nghĩ là các con có thể xếp được những tòa tháp thật là cao đấy. – Muốn xếp được tháp thì các con phải xếp các hộp sữa này như thế nào? – Cô nhắc lại yêu cầu xếp tháp: những hộp sữa nhỏ này chồng lên nhau tạo thành nhiều hình tháp nhỏ, những hộp sữa to xếp chồng lên nhau thành nhiều tháp to nhé! – Cô cho trẻ lên xếp tháp. – Cô cho trẻ ngắm tháp, kiểm tra kết quả. => Cô khen và động viên trẻ. * TC4: Xếp đường ngoằn ngoèo – Các con nhìn xem ở dưới sàn nhà có gì đây?cô gọi 2-3 trẻ trả lời. ( Cô đã dán hình tròn to, nhỏ trên sàn nhà. Các con hãy lấy hộp nhỏ đặt lên hình tròn nhỏ, hộp to đặt lên hình tròn to). – Cô cho trẻ nhắc lại yêu cầu (Hộp sữa to xếp vào đâu? Hình tròn nhỏ để xếp hộp sữa gì?) + Bây giờ chúng ta sẽ dùng những hộp sữa này để xếp thành một con đường ngoằn ngoèo để cô cháu mình cùng đi thể dục nhé! – Cô cho trẻ ngắm con đường ngoằn ngoèo, kiểm tra kết quả. – Cho trẻ đi trong đường ngoằn ngoèo theo nhạc bài hát: “Bé tập thể dục”. * TC5: “Lồng hộp” – Cô thấy các con đi trong đường ngoằn ngoèo rất giỏi đấy! Bây giờ các con giúp cô lấy hộp nhỏ lồng vào hộp to và cất hộp sữa lên trên bàn nhé! – Cho trẻ nhắc lại yêu cầu. – Trẻ chơi lồng hộp và cất đồ chơi học tập gọn gàng. 3. Kết thúc: – Cô nhận xét giờ học, động viên trẻ. |
Trẻ quan sát và gọi tên.
– Trẻ nhận quà và về chỗ – Trẻ trả lời – Trẻ trả lời – Trẻ lắc hộp sữa – Trẻ mở nắp hộp sữa – Trẻ trả lời – Trẻ lắc và đoán. – Trẻ mở hộp sữa. – Trẻ lắng nghe. – Trẻ lắng nghe. – Trẻ chọn hộp sữa. – Trẻ giơ nắp hộp sữa. – Trẻ đậy nắp hộp sữa. – Trẻ trả lời – Trẻ đánh trống tự do. – Trẻ đánh trống theo yêu cầu – Trẻ đánh trống theo bài hát. – Trẻ lắng nghe – Trẻ lắng nghe – Trẻ trả lời. – Trẻ lắng nghe
– Trẻ xếp tháp nhỏ, tháp to. – Trẻ quan sát và lắng nghe – Trẻ quan sát và trả lời. – Trẻ quan sát và lắng nghe
– Trẻ nhắc lại yêu cầu – Trẻ lắng nghe – Trẻ quan sát – Trẻ đi theo đường ngoằn ngoèo. – Trẻ lắng nghe. – Trẻ nhắc lại yêu cầu. – Trẻ lắng nghe. |
