Mục tiêu của giáo dục mầm non là giúp trẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1. Phương pháp Giáo dục mầm non chủ yếu là thông qua việc tổ chức các hoạt động vui chơi để giúp trẻ phát triển toàn diện. Vui chơi là hoạt động chủ đạo trong các trường, lớp mầm non. Để thực hiện hoạt động vui chơi tất phải có đồ dùng đồ chơi.
Đồ dùng dạy học, đồ chơi trẻ em mầm non có vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng dạy học. Đối với trẻ thơ đồ dùng đồ chơi là thế giới riêng không thể thiếu, là cầu nối giữa trẻ với môi trường xung quanh, nơi mà trẻ thơ thả tâm hồn vào đó, bộc bạch những tình cảm của mình và chỉ có đồ dùng đồ chơi mới lôi cuốn trẻ, tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động học tập.
Triển lãm kho đồ dùng đồ chơi sáng tạo
Đối với đổi mới phương pháp dạy học lấy trẻ làm trung tâm. Thì đồ dùng đồ chơi là yếu tố vô cùng quan trọng. Không thể có một tiết dạy tốt khi không có đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy, trẻ không thể phát huy tính tích cực, tự lực học tập khi không có đồ dùng đồ chơi để trẻ nhận thức nhiệm vụ học tập.
Hiểu được tầm quan trọng của mục tiêu giáo dục mầm non, trường mầm non đã xây dựng “kho học liệu đồ dùng đồ chơi” cho trẻ cũng là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường trong năm học 2022-2023 này.
Trong những năm qua trường mầm non coi việc làm đồ dùng đồ chơi học tập phục vụ dạy học và vui chơi của trẻ là nhiệm vụ quan trọng của từng cá nhân giáo viên. Ngày 30 tháng 3 năm 2023, nhà trường tổ chức “Triển lãm kho đồ dùng đồ chơi sáng tạo” cho trẻ mầm non đã được CBGV, phụ huynh và địa phương đánh giá rất cao.
Sự cần thiết của việc làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo cho trẻ
Nhờ có sự chỉ đạo tích cực luôn nuôi dưỡng được phong trào làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ nói chung. Và xây dựng kho học liệu trong nhà trường nói riêng. Đã có tác dụng tốt đối với nhà trường đối với phụ huynh và cả đối với trẻ.
Cũng chính điều này đã ảnh hưởng sức thu hút trẻ đến trường ngày càng tăng không chỉ đối với trẻ trong xã mà cả các xã lân cận, trẻ cảm thấy hấp dẫn, dễ bị lôi cuốn vào trong thế giới đồ dùng đồ chơi sáng tạo của trẻ ở trường mầm non.
Đối với tuổi thơ, các cháu chưa phát triển tư duy trừu tượng, nên muốn nhận thức thế giới xung quanh đều phải qua những hình ảnh trực quan cụ thể. Muốn trẻ biết hình dạng của một con vật thì nhất thiết phải có con vật mẫu để hình thành biểu tượng về con vật đó cho trẻ, muốn trẻ biết số lượng là 4 thì phải có 4 bốn bông hoa, phân biệt ít hơn nhiều hơn, cao hơn thấp hơn …đều có hình ảnh cụ thể giữa các nhóm đồ vật, hoặc hình ảnh mẫu cây cao, cây thấp…
Làm đồ chơi bằng phế liệu đã qua sử dụng
Nguồn nguyên liệu để làm đồ dùng đồ chơi chủ yếu là các nguyên vật liệu sẵn có tại địa phương và đặc biệt là các đồ dùng đã được qua sử dụng nhưng vẫn đảm bảo an toàn và hợp vệ sinh với trẻ. Ngoài việc giáo viên sưu tầm thu gom nguyên liệu. Nhà trường còn tuyên truyền tới các bậc phụ huynh ủng hộ các loại nguyên vật liệu sẵn có tại gia đình.
Nhất là tuyên truyền gây nhận thức trong phụ huynh sự cần thiết có đồ dùng đồ chơi mầm non tự tạo đối với trẻ và phối hợp với giáo viên tạo lên những bộ đồ dùng đồ chơi có tính bền, đẹp và có giá trị sử dụng ca, góp phần tạo thêm sự phong phú cho kho đồ dùng học liệu của trường.
Với diện tích khuôn viên nhỏ hẹp, nhà trường không ít băn khoăn trăn trở suy nghĩ làm sao tạo ra được các đồ dùng đồ chơi vừa dùng riêng ở các lớp mà lại có các bộ đồ dùng dùng chung cho các khối lớp của trường. Kho đồ dùng đồ chơi phong phú, sáng tạo, đảm bảo gọn gàng không chiếm quá nhiều diện tích. Trẻ rất dễ sử dụng trẻ dễ tiếp cận trong quá trình vui chơi và học tập.
Mục đích của việc làm đồ dùng đồ chơi tự tạo mầm non
Đối với trẻ mầm non hoạt động học và chơi là một “Học bằng chơi – bằng trải nghiệm”. Qua tiếp xúc đồ dùng đồ chơi, cũng được xem như là hoạt động học của trẻ. Khi trẻ chơi bán hàng, làm mẹ, làm cô giáo, làm bác sỹ.
Tham quan sở thú, làm chú công an giao thông trên ngã tư đường phố… chính lúc đó cũng là hoạt động học của trẻ. Qua trò chơi với những đồ dùng đồ chơi muôn màu muôn vẻ. Sẽ giúp trẻ nhu cầu nhận thức thế giới xung quanh
Nhờ có sự chỉ đạo tích cực luôn nuôi dưỡng được phong trào làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ nói chung và xây dựng kho học liệu trong nhà trường nói riêng. Đã có tác dụng tốt đối với nhà trường đối với phụ huynh và cả đối với trẻ.
Cũng chính điều này đã ảnh hưởng sức thu hút trẻ đến trường ngày càng tăng. Không chỉ đối với trẻ trong xã mà cả các xã lân cận, trẻ cảm thấy hấp dẫn. Dễ bị lôi cuốn vào trong thế giới đồ dùng đồ chơi của trẻ ở trường mầm non.
