Chương trình mục tiêu phát triển giáo dục mầm non sau năm 2020 đang được tích cực hoàn thiện với ý kiến đóng góp của các nhà khoa học, chuyên gia giáo dục mầm non. Quan điểm xây dựng là thực tế, phù hợp, đáp ứng yêu cầu phát triển của trẻ.
Chương trình giáo dục mầm non mới sau năm 2020 thích ứng với đổi mới
Theo PGS.TS Nguyễn Bá Minh – Vụ trưởng giáo dục mầm non, Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo: Chương trình giáo dục mầm non mới ban hành năm 2009 được xây dựng trên cơ sở kế thừa những thành tựu về lý luận và thực tiễn trong phát triển giáo dục mầm non Việt Nam và tiếp cận những xu hướng tiên tiến trong mục tiêu giáo dục mầm non mới của các nước trong khu vực và trên thế giới. Thể hiện được quan điểm của giáo dục mầm non là giáo dục toàn diện, tích hợp và lấy trẻ làm trung tâm.
Sau 10 năm triển khai thực hiện, theo đánh giá của các chuyên gia của các cơ quan quản lý, ý kiến của các địa phương, và trực tiếp các nhà trường, chương trình giáo dục mầm non có nhiều ưu việt và nâng cao chất lượng, chăm sóc giáo dục toàn diện trẻ em giáo dục mầm non. Các địa phương đã quan tâm chăm lo giáo dục cho trẻ, nâng cao chất lượng đội ngũ, bố trí đủ giáo viên, tăng cường cơ sở vật chất và nâng cao quản lý chuyên môn để triển khai thực hiện một cách chất lượng chương trình giáo dục mầm non.
Chương trình mới cho phép linh hoạt lựa chọn nội dung để thực hiện cho phù hợp với trẻ
Theo NGƯT Cao Xuân Hùng, Giám đốc Sở Giáo Dục Và Đào Tạo Nam Định: Sau hơn 10 năm triển khai thực hiện chương trình giáo dục mầm non (2009-2019), đến nay đội ngũ giáo viên mầm non của các trường trên địa bàn tỉnh Nam Định đã vận dụng tốt các phương pháp để tổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ một cách linh hoạt, hiệu quả. Các hoạt động giáo dục được tổ chức nhẹ nhàng, hứng thú, tạo nhiều cơ hội cho trẻ được tích cực tham gia hoạt động, quan sát, trải nghiệm và thực hành.
Còn ở Yên Bái, một tỉnh miền núi phía Bắc có đông người dân tộc thiểu số sinh sống. Phó Giám đốc Sở Giáo Dục Và Đào Tạo, cho biết: Có thể thấy các điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học của nhiều cơ sở giáo dục mầm non đã thay đổi đáng kể. Trường học ngày càng được đầu tư đầy đủ, hiện đại cùng với những yêu cầu thực tiễn ngày càng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ. Chất lượng nuôi dạy trẻ ngày càng tốt hơn, được người dân và xã hội ghi nhận.
Mục tiêu giáo dục mầm non mới thay đổi để phù hợp hơn
Sau 10 năm, chương trình giáo dục mầm non cũ đã có những đóng góp tích cực. Tuy nhiên, 10 năm có nhiều đổi thay lớn mục tiêu giáo dục mầm non mới hiện hành đã gặp một số bất cập, cần phải chỉnh sửa để giải quyết một số vấn đề. Cần phải có sự thay đổi để phù hợp với Chương trình GD phổ thông mới. Chương trình phải đáp ứng yêu cầu khuyến khích giáo viên sáng tạo trong việc xây dựng nội dung giáo dục mới cho trẻ, cũng như đảm bảo số giờ lao động của giáo viên theo Luật Lao động phù hợp.
Tăng số lượng GV trên lớp để giảm tải sức lao động, đảm bảo chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ.
Từ thực tế cơ sở, nhiều ý kiến của giáo viên và cán bộ quản lý bày tỏ mong muốn Bộ GD&ĐT tiếp tục phát huy những điểm mạnh của chương trình hiện hành, tiếp tục xây dựng chương trình mục tiêu giáo dục mầm non mới dưới dạng chương trình khung. Khuyến khích các địa phương, cơ sở giáo dục phát triển chương trình đáp ứng tầm nhìn chiến lược, mục tiêu phát triển, điều kiện thực tiễn tại cơ sở.
Đặc biệt, ở những đô thị phát triển, nhu cầu cho trẻ mầm non làm quen tiếng Anh của phụ huynh rất lớn nên cần nghiên cứu bổ sung những nội dung như khuyến khích các cơ sở giáo dục mầm non cho trẻ làm quen với tiếng Anh. Bên cạnh đó, cần điều chỉnh chương trình để có sự thống nhất giữa các văn bản và làm căn cứ pháp lý giúp các địa phương xây dựng cơ chế xã hội hóa ngoài tiền học phí hỗ trợ cho đời sống giáo viên.
Ghi nhận ý kiến từ các nhà khoa học, chuyên gia giáo dục mầm non và thực tế dạy học ở các nhà trường, đại diện Vụ giáo dục mầm non – Bộ GD&ĐT cho rằng quan điểm xây dựng chương trình mục tiêu giáo dục mầm non sau năm 2020 đảm bảo kế thừa chương trình cũ và tiếp cận với các phương pháp giáo dục tiên tiến, hội nhập với quốc tế. Chương trình sẽ đưa thêm nội dung “Giáo dục giới tính”, đưa ngoại ngữ, công nghệ vào chương trình giáo dục mầm non. Cũng như việc bổ sung phần điều kiện thực hiện chương trình phù hợp với từng địa phương.
Xem thêm: Quan tâm điểm mới trong chính sách danh cho giáo viên mầm non
Nguồn: giaoducthoidai.vn
