HOẠT ĐỘNG STEAM: LÀM LỀU CHO CHUYẾN DU LỊCH
I. CÁC YẾU TỐ STEAM
S – Khoa học: Khám phá đặc điểm, cấu tạo của lều chóp. Sự cân bằng để lều có thể đứng được. Nguyên vật liệu để làm được lều.
T – Công nghệ: Sử dụng Ipad, Máy tính xem video về làm lều.
E – Chế tạo: Quá trình trẻ sử dụng các nguyên vật liệu để chế tạo ra lều cho 3 người.
A – Nghệ thuật: Vẽ thiết kế lều, màu sắc lều gần với màu sắc của cây, lá, thiên nhiên.
M – Toán: Đếm, đo số cọc. Ước lượng số nguyên vật liệu cần để trang trí.
II. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
– Trẻ biết về cấu tạo của lều. Biết cách giữ thăng bằng của cọc lều.
– Trẻ biết 1 số chất liệu để cuốn thân lều, làm cọc.
– Hiểu ứng dụng của lều trong cuộc sống.
2. Kỹ năng
– Quan sát, lắng nghe, trao đổi để tìm kiếm thu thập thông tin.
– Có kỹ năng làm việc nhóm như: Thoả thuận, hợp tác với bạn để cùng thực hiện hoạt động chung.
– So sánh, đánh giá, lựa chọn, phán đoán…
– Sử dụng các kỹ năng tạo hình (tô, vẽ, sắp xếp…), kỹ năng đếm, đo….và nhiều kỹ năng khác để thực hiện.
3. Thái độ
– Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động.
– Chú ý quan sát lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô
III. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
+ Máy tính, tranh ảnh về các loại lều.
+ Video về cách làm lều.
2. Đồ dùng của trẻ
+ Dây len, dây vải các màu.
+ Dây thừng, thép…
+ Cọc gỗ, cành cây, thân cây, lá cây các loại
+ Bạt, vải, nilong,
+ Một số đồ dùng đồ chơi mầm non để bầy, trang trí lều (đá, sỏi, quả khô…
IV. CÁCH THỰC HIỆN
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
| 1. Ổn định tổ chức
– Kể cho trẻ nghe câu chuyện về 1 bạn nhỏ đi chơi gặp trời mưa. – Trò chuyện dẫn dắt vào bài làm lều để giúp đỡ bạn nhỏ 2. Phương pháp, hình thức tổ chức Hoạt động 1: Tìm hiểu “Tại sao lều có thể đứng vững” – Trao đổi về những đồ dùng đồ chơi ngoài trời cần mang đi khi du lịch vào rừng => Khi nghỉ ngơi, che nắng mưa các con cần cái gì? (CáiLều) + Có những loại lều gì? – Trẻ kể tên, hoặc mô tả.. +Nếu mua lều và mang đi sẽ như thế nào? (Nặng, không thuận tiện, …và cho trẻ đeo, vác thử..) – Đưa ra vấn đề: Vậy khi đivào rừng chơi, không cần mang lều mà vẫncó chỗ che nắng, nghỉ ngơi chúng ta sẽ làm gì? (Làm lều) – Muốn tìm vật liệu tự nhiên làm lều, chọn vật liệu gì?(cành cây, thân cây, lá cây…) Thực hiện dự án: Làm chiếc lều cho chuyến du lịch S – Khoa học, T– Công nghệ – Cho trẻ xem clip làm lều. – Trong clip là chiếc lều gì? Nó có dạng hình gì? (Hình tam giác, hình chóp đứng) – Lều có những phần nào? (đỉnh lều, phần thân và phần đáy) Đỉnh lều trông như thế nào? – Phần đáy thì sao? Muốn lều cân bằng và có thể đứng được phải làm như thế nào? (dùng cọc gỗ, thân cây…) -Lều nên có bao nhiêu cọc? Các cọc lều được kết nối ra sao? Tại sao? – Những nguyên vật liệu nào được chọn để làm cọc dựng lều? – Lấy những chất liệu gì để làm phần thân lều? – Sử dụng những loại dây gì để buộc, kết nối lều? Hoạt động 2.Tưởng tượng lên kế hoạch và ý tưởng A – Nghệ thuật: – Các con đã có nhiều thông tin để chuẩn bị làm lều, nhưng trước hết các bạn hãy tưởng tượng, bắt tay vào thiết kế lều chóp dành cho 3 người nhé! – Cho trẻ quan sát, lựa chọn 1 số nguyên liệu thiên nhiên để có thể làm lều chóp phù hợp với yêu cầu dành cho 3 người, màu sắc gần gũi với thiên nhiên. + Con chọn vật liệu gì để thiết kế? + Để tạo phần thân lều, con chọn vật liệu gì? Vải, lá cọ to, hay dây thừng quấn? Con hãy thiết kế theo ý tưởng của mình nhé! – Chia trẻ ra các nhóm, nhóm ít nhất là 3 trẻ. Các bạn trong cùng nhóm cùng nhau lên ý tưởng thiết kế cho lều hình chóp của nhóm mình. – GV quan sát, hỗ trợ (nếu cần) Hoạt động 3: Trẻ thực hiện E-Chế tạo: – Dựa theo bản thiết kế của nhóm, cho trẻ thực hiện. Chọn vật liệu, đồ dùng theo bản thiết kế. M – Toán: – Trẻ sử dụng vẽ phấn quanh 3 bạn ngồi, căng dây, sử dụng thước đo để tính đáy lều. Đo, đếm chiều dài cọc, dây, vải…để làm lều. – Trong khi trẻ thực hiện GV hướng dẫn trẻ, hỗ trợ các nhóm và hoàn thiện dựng lều đảm bảo 3 bạn có thể ngồi nghỉ ngơi. A- Nghệ thuật): Cho trẻ trang trí lều + Trẻ dùng các nguyên liệu, vật liệu thiên nhiên khác nhau để trang trí lều, sử dụng 1 số phương tiện bố trí trong lều như: tấm trải, đồ dùng…. Hoạt động 4: Đánh giá – Chia sẻ với các nhóm về sản phẩm của nhóm. + Lều của nhóm có đúng với thiết kế chưa? Có cần điều chỉnh gì không? Tại sao? 3. Kết thúc – Trẻ các nhóm đi tham quan và trải nghiệm lều của các bạn, các nhóm – GV chụp lại ảnh quá trình thực hiện của trẻ và xem lại hình ảnh đó trên máy chiếu. |
– Trẻ xem – Trẻ trả lời
– Trẻ chú ý
– Trẻ trả lời
– Trẻ thực hiện
– Trẻ trả lời
– Trẻ thực hiện |
Xem thêm: Hoạt động steam: làm cầu bắc qua sông giúp các bạn miền núi đến trường
