KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ
Thời gian thực hiện: 4 tuần
(Từ ngày 06 tháng 9 đến ngày 01 tháng 10 năm 2021)
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN II
Chủ đề nhánh: Các khu vực trong trường mầm non
Thời gian thực hiện: 1 tuần. Từ ngày 13/9 – 17/9/2021
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
I . Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức
– Trẻ biết một số khu vực trong trường mầm non (Lớp của bé, nhà bếp, phòng bảo vệ, nhà xe, …) biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi của trường, của lớp.
– Biết tập cùng cô các động tác bài tập thể dục buổi sáng theo nhạc bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
– Trẻ biết các góc chơi, phân vai và nhận vai chơi với nhau.
– Trẻ kể được việc làm tốt của mình, của bạn trong ngày. Biết được những việc làm chưa tốt. Nhớ và nhận xét được những bạn ngoan trong ngày
2. Kĩ năng.
– Rèn kĩ năng chào cô lễ phép, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
– Trẻ có kĩ năng chú ý, quan sát ghi nhớ có chủ định.
– Hình thành cho trẻ có kĩ năng tập các động tác theo nhạc bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
– Hình thành cho trẻ kĩ năng chơi đồ chơi các góc. Rèn một số kĩ năng chơi ở các góc: Biết nhận vai chơi, chơi đoàn kết với bạn bè
– Rèn cho trẻ kĩ năng khi đứng lên trả lời, nói đầy đủ câu.
3. Thái độ
– Trẻ vui vẻ khi đến lớp, tình cảm giữa cô và trẻ, trẻ với trẻ.
– Trẻ hứng thú tham gia các họat động chơi đoàn kết với bạn bè
– Thích được đến lớp, có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, yêu quý bạn bè cô giáo.
– Có ý thức cố gắng làm các việc làm tốt và noi gương các bạn tốt.
II. CHUẨN BỊ.
– Tranh minh hoạ về trường mầm non …
* Đồ dùng đồ chơi các góc: Đồ dùng đồ chơi các góc phù hợp với chủ đề, nổi bật chủ đề nhánh. Đồ chơi các góc phong phú:
+ Góc xây dựng: Khối xây dựng, thảm cỏ, hoa, gạch, mô hình đu quay cầu trượt, vỏ sò, cây xanh, hàng rào…
+ Góc nghệ thuật: các nguyên liệu cho trẻ sáng tạo như cành cây, lá cây, len vụn, vỏ hến, hạt na, sáp màu, giấy gam, giấy màu, hồ dán, dụng cụ âm nhạc, mũ múa, quần áo biểu diễn…
+ Góc học tập: Tranh về chủ đề, bảng số, bộ chun học toán, lô tô thực phẩm của 4 nhóm thực phẩm
+ Góc sách: Sách, chuỵên tranh, tranh ảnh về các khu vực trong trường, …
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
| Tên hoạt động | Thứ 2 | Thứ 3 | Thứ 4 | Thứ 5 | Thứ 6 | |
| 1. Đón trẻ | – Thông thoáng phòng nhóm chuẩn bị đón trẻ
– Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ của trẻ. – Cho trẻ chơi ở các góc. Cô bao quát trẻ. |
|||||
| 2. Trò chuyện | Nội dung dự kiến
– 1 số khu vực trong trường mầm non – 1 số đồ dùng đồ chơi ngoài trời – Cách chơi an toàn với đồ chơi ngoài trời và giữ gìn đồ chơi. – 1 số nội dung phát sinh. |
|||||
|
3. Thể dục sang |
* Hoạt động 1: Khởi động : Trẻ làm đoàn tàu đi vòng tròn với các kiểu đi, chạy, về đội hình 3 hàng dọc.
* Hoạt động 2 . Trọng động: Bài tập phát triển chung: Tập với nhạc bài hát “Trường của chúng cháu đây là trường mầm non” + Hô hấp: Hít vào thở ra. + Tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước + Bụng: Nghiêng người sang hai bên + Chân: Bước một chân lên phía trước + Bật: Bật tại chỗ * Hoạt động 3. Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng xung quanh sân `1- 2 vòng |
|||||
| 4. Hoạt động học | Thể dục
Đi kiễng gót Trò chơi vận động: Đá bóng |
Toán
Nhận biết 1 và nhiều
|
Tạo hình
Tô màu đu quay |
Thơ
Nghe lời cô giáo
|
Âm nhạc
NDTT : VĐTN : Vui đến trường NDKH : Nghe hát : Em đi mẫu giáo TCÂN : Nghe giai điệu đoán tên bài hát. |
|
| 5. Chơi, hoạt động ngoài trời | HĐCMĐ
Quan sát phòng bảo vệ
– Trò chơi vận động : Kéo cưa lừa xẻ
– Chơi tự do |
HĐCMĐ
Vẽ theo ý thích (Vẽ đồ chơi ngoài trời – Trò chơi vận động Lăn bóng
– Chơi tự do |
HĐCMĐ
Quan sát nhà xe
– Trò chơi vận động: Dung dăng dung dẻ
– Chơi tự do |
HĐCMĐ
Chơi với lá cây
– Trò chơi vận động: Hãy làm theo hiệu lệnh – Chơi tự do |
HĐCMĐ
Tham quan phòng âm nhạc
– Trò chơi vận động: Đoán xem ai đây?
– Chơi tự do |
|
|
6. Chơi, hoạt động ở các góc |
*Trò chuyện: Cho trẻ hát bài hát ‘‘Trường của cháu đây là trường mầm non’’
– Trò chuyện với trẻ về trường và một số khu vực trong trường. – Cho trẻ cùng tìm hiểu và nói lên những phát hiện của mình về các góc chơi trong lớp. Nếu trẻ chưa biết cô giới thiệu cho trẻ biết về các góc chơi đó. – Cô gợi ý, giúp đỡ để trẻ vào góc chơi. + Cô gợi ý để trẻ nói về hoạt động ở các góc chơi, khuyến khích trẻ nhận vai chơi, góc chơi. + Cô gợi ý, giúp đỡ trẻ nhận vai chơi, góc chơi và chơi ở các góc – Góc xây dựng ở đâu? Ai sẽ là những chú công nhân xây dựng? hôm nay các chú thợ xây sẽ xây gì? (nhà xe, …) – Góc nghệ thuật đâu? ở góc nghệ thuật có gì? Ai muốn tô, vẽ đồ chơi ngoài trời nào? – Góc sách có nhiều sách, tranh ảnh hấp dẫn bạn nào thích hãy về góc đó nào? – Góc học tập có gì? Ai muốn chơi ở góc học tập? – Cô mời các con về góc chơi của mình. *Trẻ vào góc chơi + Góc xây dựng: Xây nhà xe, khu vui chơi + Góc nghệ thuật: Tô, vẽ tranh về đồ chơi ngoài trời. + Góc sách: Xem sách, kể chuyện theo tranh, làm sách, xem tranh ảnh về các khu vực trong trường. + Góc học tập: Trẻ chơi và chọn lô tô thực phẩm, … – Cô bao quát trẻ, tới các góc hướng dẫn trẻ thực hiện vai chơi, nếu trẻ lúng túng cô nhập vai chơi cùng trẻ, nhắc trẻ đi lại nhẹ nhàng, nói vừa đủ nghe, bảo vệ, giữ gìn đồ dùng đồ chơi, hợp tác giúp đỡ bạn trong lúc chơi, lúc gặp khó khăn. – Tạo tình huống để trẻ đổi góc chơi khác, nếu trẻ thấy chán. *Kết thúc – Bật nhạc “Hết giờ chơi”. – Cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng. |
|||||
|
7. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều |
Trò chơi: Chạy tiếp cờ (Mới)
Hoạt động: Lớp chúng mình
* Chơi tự chọn
|
Trò chơi: Đầu tiên, tiếp theo và cuối cùng
Hoạt động: Một số món ăn ở lớp
* Chơi tự chọn
|
Trò chơi: Xếp hình
Hoạt động: Làm quen với bài thơ “Nghe lời cô giáo” * Chơi tự chọn
|
Trò chơi: Tung bóng
Hoạt động: Trò chuyện về 1 số nơi nguy hiểm
* Chơi tự chọn |
Trò chơi:
Chạy tiếp cờ
Hoạt động: Lao động vệ sinh
* Chơi tự chọn – Nêu gương cuối tuần |
|
| Nêu gương cuối ngày | ||||||
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ | |||||
| – Cô cho trẻ hát bài hoa bé ngoan.
– Cô và các con vừa hát bài gì ? – Bài hát nói về điều gì ?
– Cô cùng trẻ kể về những việc làm tốt trong ngày. – Cô khen ngợi tuyên dương chung cả lớp. – Tặng cờ cho trẻ và giao nhiệm vụ cho trẻ vào ngày hôm sau. – Cho trẻ hát và đọc thơ trong chủ đề. |
– Trẻ hát cùng cô
– Hoa bé ngoan – Các bạn đến lớp ngoan ngoãn. – Trẻ kể cùng cô. – Trẻ nhận cờ – Trẻ chú ý nghe
– Trẻ hát đọc thơ cùng cô |
|||||
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY
Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2021
I. Mục đích:
* Trẻ biết tên vận động và cách thực hiện vận động “Đi kiễng gót”, tập thành thạo bài tập
phát triển chung. Biết chơi trò chơi “Đá bóng”
– Trẻ biết địa điểm của phòng bảo vệ, biết tên bác bảo vệ, công việc hàng ngày của bác.
– Trẻ biết tên lớp 3 tuổi, tên cô giáo, tên các bạn trong lớp
– Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ, chạy tiếp cờ”
* Hình thành cho trẻ kĩ năng đi bằng đầu ngón chân đi ngay ngắn không bị ngã.
– Rèn kĩ năng đi về đúng hàng
– Hình thành kĩ năng giao tiếp với cô và bạn, với người xung quanh.
* Có ý thức kỷ luật, tập trung chú ý, hứng thú với các nội dung, hăng hái, tích cực tham gia các hoạt động tập thể.
– Giáo dục trẻ kính trọng những người làm việc trong trường.
II. Chuẩn bị:
– Địa điểm tổ chức các hoạt động: Sân trường, lớp học
– Đồ dùng, dụng cụ của cô: Xắc xô, phấn hệ thống câu hỏi.
+ Liên hệ trước với bác bảo vệ để bác gặp và trò chuyện với trẻ về 1 số công việc của bác.
– Đồ dùng của trẻ: cờ, giày dép, mũ, …
III. Tiến hành:
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ | Ghi chú |
| 1. Hoạt động học:Thể dục:
– Vận động cơ bản: “Đi kiễng gót” – Trò chơi vận động: “Đá bóng” * Hoạt động 1: Gây hứng thú – Kiểm tra sức khỏe của trẻ – Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ * Hoạt động 2: Khởi động – Cô cho trẻ làm đoàn tàu rồi về 3 hàng dọc theo tổ. * Hoạt động 3: Trọng động * Bài tập phát triển chung: Tập theo nhịp đếm. – Tay: Xoay cổ tay. – Lườn: Gió thổi cây nghiêng (2 tay đưa lên cao và nghiêng sang 2 bên). – Chân: Giậm chân tại chỗ. – Bật: Bật tại chỗ. * Vận động cơ bản: Đi kiễng gót – Cô giới thiệu tên vận động “Đi kiễng gót” + Ai có thể thực hiện vận động này? + Cô làm mẫu lần 1 ( không phân tích). + Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích: Cô đứng sau vạch xuất phát khi nghe hiệu lệnh “Đi” cô mắt nhìn thẳng về phía trước chân cô kiễng gót, đi bằng đầu ngón chân, 2 tay cô giang ngang để giữ thăng bằng giúp cô không bị ngã sau đó cô đi bình thường, cô lại tiếp tục đi kiễng gót chân và cuỗi cùng cô lại đi bình thường. Sau khi thực hiện xong cô sẽ đi về phía cuối hàng đứng. – Cô 1-2 trẻ khá thực hiện – Mời lần lượt 2 trẻ một thực hiện (cô chú ý sửa sai cho trẻ). – Cho trẻ tập thi đua theo tổ – Củng cố: Cô hỏi trẻ tên bài vận động, cho trẻ tập lại 1 lần nữa và nhận xét trẻ. * Trò chơi vận động: ” Đá bóng”. – Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi. + Các con ngồi theo tổ chống chân, 2 tay bám vai bạn phía trước khi có hiệu lệnh “Chèo thuyền” các con cúi người về phía trước rồi lại ngả người ra phía sau. – Cô cho trẻ chơi 3-4 lần Trong khi trẻ chơi cô bao quát động viên trẻ. – Cô nhận xét sau mỗi lần chơi. * Hoạt động 4: Hồi tĩnh Cho trẻ làm chim bay nhẹ nhàng. * Hoạt động 5: Kết thúc 2. Chơi, hoạt động ngoài trời * Hoạt động có mục đích: “Quan sát phòng bảo vệ” – Cho trẻ đến tham quan phòng bảo vệ – Trò chuyện để trẻ nói những phát hiện của mình + Đây là phòng làm việc của ai? + Trong phòng làm việc có những gì? – Mời bác bảo vệ nói chuyện với trẻ về công việc của bác. – Cho trẻ nói suy nghĩ của mình về công việc của bác. – Giáo dục trẻ yêu quý bác bảo vệ và những người làm việc trong trường, giữ gìn vệ sinh trường lớp. * Trò chơi vận động: “Kéo cưa lừa xẻ” – Cô giới thiệu tên trò chơi. – Cô cho trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi. – Cô khái quát lại: – Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. – Nhận xét sau khi chơi. * Chơi tự do: 3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều * Trò chơi: “Chạy tiếp cờ” (Mới) – Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi cho trẻ biết. + Luật chơi: Phải cầm được cờ và chạy vòng quanh ghế + Cách chơi: Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc, 3 trẻ ở đầu hàng cầm cờ chạy nhanh về phía ghế (ghế cách chỗ trẻ 2m) vòng qua ghế rồi chạy về chuyền cờ cho bạn tiếp theo trong hàng và đứng xuống cuối hàng. Cứ như vậy nhóm nào hết lượt trước là thắng. Trẻ nào không chạy qua ghế hay chưa có cờ đã chạy thì phải quay về chạy lại từ đầu. – Cho trẻ nhắc lại – Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. – Nhận xét sau khi chơi. *Hoạt động 2: Lớp chúng mình – Cô bật nhạc bài hát “Lớp chúng mình” – Các con nghe bài hát gì? – Bài hát nói về điều gì? – Vậy lớp chúng mình có tên là gì? – Con hãy giới thiệu tên cô giáo của lớp con – Còn con hãy giới thiệu tên các bạn trong lớp mà con biết. – Đến lớp con được làm những gì? – Con thấy như thế nào khi đến lớp? – Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo và các bạn… * Chơi tự chọn *Nêu gương cuối ngày. |
– Trẻ trả lời
– Trẻ đi theo hiệu lệnh của cô
– Trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp, nhấn mạnh vào động tác chân 3 lần 4 nhịp – Trẻ lắng nghe – Trẻ xung phong – Chú ý lắng nghe và quan sát
– Trẻ thực hiện
– Trẻthực hiện
– Trẻ chú ý lắng nghe
– Trẻ chơi – Trẻ nghe cô nhận xét
– Trẻ đi nhẹ nhàng
– Trẻ chơi trò chơi cùng cô.
– Của bác bảo vệ.
– Bàn làm việc….
– Trẻ nghe
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ chơi 3-4 lần
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ chơi 3-4 lần
– Trẻ lắng nghe – Lớp chúng mình – Trẻ trả lời – 3 tuổi – Trẻ trả lời – Trẻ giới thiệu
– Học hát, múa, tô màu… – Rất vui – Trẻ nghe
|
* Đánh giá sự phát triển của trẻ hàng ngày
Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2021
I. Mục đích
* Trẻ nhận biết được số lượng 1 và nhiều.
– Trẻ biết vẽ 1 số đồ dùng, đồ chơi trong trường, ở trong lớp.
– Trẻ biết tên, luật chơi, cách chơi trò chơi “Lăn bóng; đầu tiên, tiếp theo và cuối cùng”
– Trẻ kể tên được những món ăn ở lớp mà bé thích ăn.
* Hình thành cho trẻ kĩ năng quan sát, nhận biết, so sánh.
– Rèn trẻ kỹ năng cầm phấn, kỹ năng vẽ.
* Hứng thú tham gia vào các hoạt động.
– Giữ gìn đồ dùng đồ chơi, đoàn kết giúp đỡ nhau.
II. Chuẩn bị
– Địa điểm tổ chức hoạt động: Trong lớp, sân trường
– Đồ dùng, dụng cụ của cô: Bộ đồ dùng học toán, một số đồ dùng đồ chơi có số lượng 1 và nhiều xung quanh lớp.
+ 2 bức tranh có các nhóm đồ vật có số lượng 1 và nhiều.
– Đồ dùng dụng cụ của trẻ: Đồ chơi các góc, phấn, bóng, rổ đồ chơi đựng 1 bông hoa và 2 quả táo, …
III. Tiến hành
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ | Ghi chú |
| 1. Hoạt động học: Toán
“Nhận biết 1 và nhiều” * Hoạt động 1: Gây hứng thú – Cô và trẻ hát bài “Lớp chúng mình” – Cô trò chuyện với trẻ về nội dụng bài hát – Giáo dục trẻ đoàn kết, giúp đỡ bạn giữ gìn vệ sinh trường lớp, vệ sinh đồ dùng đồ chơi * Hoạt động 2: Ôn số lượng trong phạm vi 1. – Trò chơi : Ai đoán giỏi. Cô để 1 số đồ chơi quanh lớp có số lượng 1 để trẻ quan sát và đếm cùng cô * Hoạt động 3: Nhận biết 1 và nhiều: – Cô phát mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi có 1 bông hoa và 3 quả táo + Trong rổ có gì nào? Hãy xếp hết hoa ra nào? – Cho trẻ đếm số bông hoa (Cả lớp, cá nhân) – Cho trẻ xếp tất số quả ra thành hàng ngang từ trái sang phải. – Cho trẻ quan sát và nhận xét số lượng 2 nhóm + Nhóm hoa và nhóm quả như thế nào với nhau? + Số hoa nhiều hay số quả nhiều? – Cô mời nhiều cá nhân nói + Có mấy bông hoa? (1 bông hoa) + Có mấy quả? (nhiều quả) – Cho trẻ nhìn xem trong lớp có đồ chơi, đồ dùng gì có số lượng 1 và nhiều. Cho trẻ đếm – Cô khái quát lại: Một có nghĩa là nhóm chỉ có duy nhất một đối tượng, còn nhiều đó là nhóm có từ 2- 3 đối tượng trở lên * Hoạt động 4: Luyện tập: – Trò chơi 1: “Tạo nhóm” Cho trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh “Tạo nhóm 1 bạn” hay “Tạo nhóm nhiều bạn” trẻ phải nhanh chóng tạo đúng nhóm theo yêu cầu. – Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. – Nhận xét chơi *Trò chơi 2: “Ai chọn nhanh” – Cô nói luật chơi và cách chơi. – Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội. Đội 1 khoanh nhóm có 1 đồ vật, đội 2 khoanh nhóm có nhiều đồ vật. Lần lượt từng trẻ sẽ lên khoanh tròn 1 nhóm đồ vật theo yêu cầu của cô. Đội nào khoanh tròn được nhiều nhóm đồ vật đúng thì đội đó chiến thắng. – Cho trẻ chơi 1-2 lần sau mỗi lần chơi cô và trẻ nhận xét kết quả của mỗi đội. * Hoạt động 5: Kết thúc. – Nhận xét tuyên dương. 2. Chơi, hoạt động ngoài trời * Hoạt động có mục đích: “Vẽ theo ý thích” – Cô cho trẻ ra sân. – Cô đưa phấn ra hỏi trẻ + Trên tay cô có gì đây? Phấn dùng để làm gì? + Các con sẽ vẽ gì? (Hỏi nhiều trẻ) – Cho trẻ về các nhóm và vẽ. Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ vẽ. – Cô khích lệ, động viên trẻ chơi, cô đến từng trẻ nhận xét, khen ngơi trẻ, nhắc trẻ rửa và lau sạch tay sau khi chơi xong. * Trò chơi vận động: “Lăn bóng” – Cô giới thiệu tên trò chơi – Cô hỏi trẻ luật chơi, cách chơi – Cô khái quát lại – Cho trẻ chơi 2-3 lần. – Nhận xét sau khi chơi * Chơi tự do: 3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều * Trò chơi: Đầu tiên, tiếp theo và cuối cùng – Cô giới thiệu tên trò chơi – Cô hỏi trẻ luật chơi, cách chơi – Cô khái quát lại – Cho trẻ chơi 2-3 lần. – Nhận xét sau khi chơi *Hoạt động: Những món ăn ở lớp bé – Chia trẻ thành 3 nhóm để trẻ thảo luận với bạn trong nhóm về các món ăn ở lớp. + Có những món ăn nào ở lớp? + Những món ăn đó như thế nào? + Con thích ăn món gì nhất? + Phải làm gì để có sức khỏe tốt? -> Giáo dục trẻ ăn các món ăn khác nhau và thường xuyên tập thể dục. * Chơi tự chọn * Nêu gương cuối ngày. |
– Trẻ hát – Trẻ trò chuyện cùng cô – Trẻ nghe
– Trẻ chơi
– Trẻ nhận rổ đồ chơi – Trẻ trả lời – Trẻ đếm
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ tìm và đếm số đồ dùng, đồ chơi – Trẻ nghe
– Trẻ nghe
– Trẻ chơi
– Trẻ nghe
– Trẻ chơi
– Trẻ nghe
– Trẻ trả lời – Trẻ trả lời – Trẻ vẽ theo nhóm
– Trẻ lắng nghe – Trẻ nhắc lại
– Trẻ chơi 2-3 lần – Trẻ nghe – Trẻ chơi. – Trẻ nghe – Trẻ nhắc lại – Trẻ chơi – Trẻ nghe – Trẻ thảo luận với nhau – Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ chơi
|
* Đánh giá sự phát triển của trẻ hàng ngày
Thứ tư ngày 15 tháng 9 năm 2021
I. Mục đích
* Trẻ biết cách cầm bút tô màu đu quay, biết phối hợp màu.
– Trẻ biết vị trí nhà xe, biết nhà xe là nơi để xe của các cô.
– Trẻ biết tên bài thơ “Nghe lời cô giáo”, phần nào hiểu nội dung bài thơ.
– Trẻ nhớ tên trò chơi biết cách chơi trò chơi: Xếp hình, dung dăng dung dẻ
* Rèn kĩ năng tô màu cho trẻ
– Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
– Hình thành kĩ năng lắng nghe và trả lời câu hỏi.
* Trẻ hào hứng tích cực học tập tham gia vào các hoạt động.
– Vui chơi đoàn kết, giữ gìn sách vở đồ dùng đồ chơi
II. Chuẩn bị
– Địa điểm tổ chức: Trong lớp, ngoài trời
– Đồ dùng dụng cụ của cô: Tranh mẫu, bút màu, bảng quay 2 mặt.
– Đồ dùng dụng cụ của trẻ: Vở tạo hình, bút sáp màu, bàn ghế đúng quy cách, sỏi, giày dép
III. Tiến hành
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ | Ghi chú |
| 1. Hoạt động học: Tạo hình
“Tô màu đu quay” (Mẫu) * Hoạt động 1: Gây hứng thú – Cô đọc câu đố về chiếc đu quay – Đu quay là đồ chơi ở đâu? * Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu – Trò chơi trời tối trời sáng – Các con xem bức tranh vẽ gì? – Chiếc đu quay như thế nào? ( Màu sắc) – Có đẹp không? * Hoạt động 3: Cô tô mẫu – Bạn gấu bông gửi tặng cô bức tranh. – Bức tranh này như thế nào? – Để bức tranh đẹp cô phải làm gì? – Cô cầm bút bằng tay phải, bằng 3 đầu ngón tay (ngón cái, ngón trỏ và ngón giữa) cô tô màu đều từ trên xuống dưới, không loe ra ngoài. – Cho trẻ cầm bút làm thao tác trên không * Hoạt động 4: Trẻ thực hiện – Cô cho trẻ về chỗ ngồi, hỏi trẻ tư thế ngồi – Cho trẻ cầm bút giơ lên rồi cho trẻ tô – Hướng dẫn trẻ, động viên trẻ kịp thời, nhắc trẻ tô đẹp, nhanh sáng tạo. * Hoạt động 5: Cho trẻ trưng bày sản phẩm, nhận xét. – Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm trẻ thích và so sánh với mẫu của cô – Cô nhận xét chung, tuyên dương bài tô đẹp, động viên bài tô chưa hoàn chỉnh. * Hoạt động 6: Kết thúc – Cho trẻ thu dọn đồ dùng về nơi quy định. 2. Chơi, hoạt động ngoài trời * Hoạt động có mục đích: “Quan sát nhà xe” – Cho trẻ tới nhà xe, quan sát nhà xe, nói những suy nghĩ của mình về nhà xe + Đây là khu vực nào? + Ở đây có gì? Đó là xe của ai? + Có những loại xe gì để ở nhà xe? + Khi ngồi trên xe máy (Xe đạp) con cần làm gì? – Giáo dục trẻ không tự ý ra ngoài chơi khi chưa được sự đồng ý của cô. * Trò chơi vận động: “Dung dăng dung dẻ” – Cô giới thiệu tên trò chơi – Cô hỏi trẻ luật chơi, cách chơi – Cô khái quát lại – Cho trẻ chơi 2-3 lần. – Nhận xét sau khi chơi * Chơi tự do: 3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều * Trò chơi: “Xếp hình” – Cô giới thiệu tên trò chơi – Cô hỏi trẻ luật chơi, cách chơi – Cô khái quát lại – Cho trẻ chơi 2-3 lần. – Nhận xét sau khi chơi * Hoạt động: Làm quen với bài thơ “Nghe lời cô giáo” – Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả – Cô đọc cho trẻ nghe 2-3 lần. + Cô vừa đọc bài thơ gì? + Cô giáo đã dạy bé điều gì? + Các con đến lớp được học gì nào? – Giáo dục trẻ thích đến lớp, nghe lời cô giáo – Cho trẻ đọc thơ cùng cô, cô khích lệ trẻ đọc, chú ý sửa sai cho trẻ. – Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ * Chơi tự chọn: * Nêu gương cuối ngày. |
– Trẻ giải đố – Trẻ trả lời
– Trẻ chơi trò chơi – Trẻ quan sát và trả lời – Có ạ
– Chưa tô màu – Tô màu – Trẻ chú ý và quan sát
– Trẻ tô trên không
– Trẻ về chỗ – Trẻ tô
– Trẻ nhận xét
– Trẻ chú lắng nghe
– Trẻ thu đồ dùng
– Trẻ quan sát
– Trẻ trả lời theo ý hiểu
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ nghe – Trẻ nhắc lại
– Trẻ chơi – Trẻ nghe
– Trẻ nghe – Trẻ nhắc lại – Trẻ chơi – Trẻ nghe
– Trẻ lắng nghe – Trẻ nghe cô đọc – Trẻ trả lời
– Trẻ nghe
– Trẻ đọc thơ cùng cô
– Trẻ chơi
|
` |
* Đánh giá sự phát triển của trẻ hàng ngày
Thứ năm ngày 16 tháng 9 năm 2021
I. Mục đích
* Trẻ biết tên bài thơ “Nghe lời cô giáo”, hiểu nội dung và đọc thuộc bài thơ.
– Trẻ biết cách chơi với lá theo sự hướng dẫn của cô: quạt, đếm, xếp lá thành đường đi.
– Trẻ biết tên trò chơi “hãy làm theo hiệu lệnh, lăn bóng”, biết cách chơi: Phản ứng nhanh qua việc gọi tên bạn.
– Trẻ biết 1 số nguy hiểm không nên lại gần: Lan can lớp học; chậu nước, cửa sổ, bảng điện, nồi cơm canh nóng, …
* Rèn trẻ trả lời lưu loát, nói đủ câu.
– Phát triển sự linh hoạt, khéo léo của bàn tay, các ngón tay thông qua việc chơi với lá.
– Mở rộng vốn hiểu biết của trẻ về 1 số nguy hiểm khi ở trường.
* Tích cực tham gia các hoạt động
– Nghe lời cô giáo, đoàn kết giúp đỡ bạn.
– Không chơi ở những nơi nguy hiểm.
II. Chuẩn bị
– Địa điểm tổ chức: Trong lớp, ngoài sân
– Đồ dùng, dụng cụ của cô: Tranh thơ “Nghe lời cô giáo”, xắc xô, câu hỏi
– Đồ dùng, dụng cụ của trẻ: Lá cây, rổ, bóng
III. Tiến hành
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ | Ghi chú |
| 1. Hoạt động học: Thơ
“Nghe lời cô giáo” * Hoạt động 1. Gây hứng thú – Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ đến với nội dung bài thơ * Hoạt động 2. Cô đọc mẫu. – Cô đọc mẫu lần 1 và giới thiệu tên bài thơ, tác giả – Cô đọc mẫu lần 2 kết hợp với tranh minh họa. * Hoạt động 3. Giảng giải, đàm thoại nội dung. + Cô đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? + Nghe lời cô giáo bé mới được đi đâu? + Cô giáo đã dạy bé điều gì? + Các con đến lớp được học gì? + Ai đã dạy các con điều đó? + Các con có yêu cô giáo không? + Con sẽ làm gì để thể hiện tình cảm đó? – Giáo dục trẻ yêu cô, nghe lời cô giáo và ông bà bố mẹ. * Hoạt động 4. Dạy trẻ đọc thơ. – Cô cho cả lớp đọc theo cô 3 lần. – Chia tổ, nhóm, cá nhân đọc. – Cô chú ý sửa sai cho trẻ. – Nếu trẻ thuộc cho trẻ đọc nâng cao theo tay cô – Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ và đọc lại 1 lần * Hoạt động 5. Kết thúc: 2. Chơi, hoạt động ngoài trời * Hoạt động có mục đích: “Chơi với lá” – Cho trẻ cầm lá và quan sát chiếc lá, nói hiểu biết của mình về chiếc lá. + Chiếc lá như thế nào? + Có thể làm gì với chiếc lá? – Cho trẻ dùng lá làm quạt, đếm số lá của trẻ, dùng lá xếp đường đi. – Cô nhận xét động viên, khuyến khích trẻ. – Giáo dục trẻ chơi xong để lá đúng nơi quy định * Trò chơi vận động: “Hãy làm theo hiệu lệnh” – Cô giới thiệu tên trò chơi – Cô hỏi trẻ luật chơi, cách chơi – Cô khái quát lại – Cho trẻ chơi 2-3 lần. – Nhận xét sau khi chơi * Chơi tự do 3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều * Trò chơi: Tung bóng – Cô giới thiệu tên trò chơi – Cô hỏi trẻ luật chơi, cách chơi – Cô khái quát lại – Cho trẻ chơi 2-3 lần. – Nhận xét sau khi chơi * Hoạt động: Trò chuyện về 1 số nơi nguy hiểm. – Cho trẻ quan sát lớp học, lan can + Lan can có tác dụng gì? + Điều gì sẽ xảy ra khi chúng mình trèo lên lan can? + Chúng mình chơi như thế nào ở lan can? + Ổ điện đâu? Vì sao phải tránh xa ổ điện? + Đi vệ sinh có được nô nghịch không? + Vì sao? + Đến giờ ăn có nên lại gần nồi cơm canh nóng không? Vì sao? + Điều gì sẽ xảy ra nếu chèo lên bàn ghế, cửa sổ? – Cô khái quát 1 số nguy hiểm nên tránh khi ở lớp – Giáo dục trẻ không chèo bàn ghế, cửa sổ, ổ điện, bồn cầu, không tự ý ra khỏi lớp, … * Chơi tự chọn * Nêu gương cuối ngày |
– Trẻ trò chuyện cùng cô
– Trẻ lắng nghe cô đọc thơ
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ đọc thơ
– Trẻ nói tên bài thơ và đọc – Trẻ quan sát lá
– Trẻ trả lời
– Trẻ chơi với lá – Trẻ lắng nghe
– Trẻ nghe – Trẻ nhắc lại
– Trẻ chơi 2-3 lần – Trẻ chú ý nghe
– Trẻ nghe – Trẻ nhắc lại
– Trẻ chơi 2-3 lần – Trẻ chú ý nghe
– Trẻ quan sát – Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ nghe
– Trẻ chú ý nghe
– Trẻ chơi tự chọn |
* Đánh giá sự phát triển của trẻ hàng ngày
Thứ sáu ngày 17 tháng 9 năm 2021
I. Mục đích
* Trẻ biết tên bài hát “Vui đến trường”, tác giả “Hồ Bắc”, trẻ thuộc lời bài hát và biết vận động theo lời bài hát “Vui đến trường”
– Biết chơi trò chơi âm nhạc “Nghe giai điệu đoán tên bài hát”
– Biết hưởng ứng theo cô giai điệu bài hát “Em đi mẫu giáo”
– Trẻ biết phòng âm nhạc là nơi để các bạn tham gia tập múa, hát.
– Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi “Đoán xem ai đây, chạy tiếp cờ”
– Trẻ biết lao động đơn giản như lau tủ đồ dùng giúp cô
– Biết được việc làm tốt của bạn, của mình.
* Hát đúng và vận động nhịp nhàng theo lời bài hát.
– Củng cố cho trẻ kĩ năng giao tiếp với mọi người xung quanh
– Hình thành cho trẻ kĩ năng lao động vệ sinh
* Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động cùng cô, yêu lao động, thích đến lớp và chơi đoàn kết cạnh bạn.
II. Chuẩn bị
– Địa điểm tổ chức: Trong lớp, ngoài lớp
– Đồ dùng dụng cụ của cô: Máy tính loa, mũ múa, bé ngoan, hệ thống câu hỏi…
– Đồ dùng dụng cụ của trẻ: Khăn lau, xô nước, giày dép, cờ
III. Tiến hành
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ | Ghi chú |
| 1. Họat động học: Âm nhạc:
– Nội dung trọng tâm: Dạy vận động theo nhạc: “Vui đến trường”. – Nội dung kết hợp: Nghe hát: “Em đi mẫu giáo’’ Trò chơi âm nhạc: Nghe giai điệu đoán tên bài hát * Hoạt động 1: Gây hứng thú – Cô giới thiệu chương trình “Đồ rê mí” và 3 đội chơi * Hoạt động 2:Trò chơi âm nhạc – Cô nói cách chơi và luật chơi: + Cách chơi: Khi cô bật một bản nhạc lên, các con lắng nghe và đoán xem đó là giai điệu bài hát nào + Luật chơi: đội nào có tin hiệu trả lời trước sẽ giành quyền trả lời, đúng được thưởng 1 bông hoa, sai nhường quyền trả lời cho đội bạn – Cho trẻ chơi, cô động viên, khen gợi trẻ * Hoạt động 3: Dạy vận động theo nhạc “Vui đến trường” – Cô cho cả lớp hát 1-2 lần – Hỏi trẻ ý tưởng vận động cho bài hát – Cô chốt lại ý tưởng của trẻ và chốt cách vận động – Cô làm mẫu lần 1 không kết hợp với nhạc – Làm mẫu lần 2 kết hợp với nhạc – Cho cả lớp làm cùng cô 2-3 lần – Mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ thực hiện – Cô động viên trẻ thực hiện, chú ý sửa sai – Hỏi lại trẻ tên bài vận động và mời trẻ tập lại – Giáo dục trẻ thích đến lớp, yêu quý cô giáo và các bạn * Hoạt động 4: Nghe hát “Em đi mẫu giáo” – Cô hát lần 1 giới thiệu tên bài hát, tên tác giả + Bài hát nói về điều gì? – Cô nói nội dung bài hát – Giáo dục trẻ yêu quý, đoàn kết giúp đỡ bạn. – Lần 2: Cô hát và múa minh hoạ theo bài hát, khuyến khích động viên trẻ thể hiện cùng cô. – Cho trẻ nhắc lại tên bài hát * Hoạt động 5: Kết thúc. 2. Chơi, hoạt động ngoài trời * Hoạt động có mục đích: “Thăm quan phòng âm nhạc” – Cho trẻ tới phòng âm nhạc để trẻ quan sát và đưa ra những nhận xét của mình. + Đây là phòng nào? + Ai có nhận xét gì về phòng này? + Phòng âm nhạc có gì khác với lớp mình? + Các con sẽ được làm gì ở phòng này? – Giáo dục trẻ đi lại nhẹ nhàng, không chạy nhảy, nói to * Trò chơi vận động: “Đoán xem ai đây?” – Cô giới thiệu tên trò chơi – Cô hỏi trẻ luật chơi, cách chơi – Cô khái quát lại – Cho trẻ chơi 2-3 lần. – Nhận xét sau khi chơi * Chơi tự do: 3. Chơi hoạt động theo ý thích buổi chiều * Trò chơi: “Chạy tiếp cờ” – Cô nói tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi – Cho trẻ nhắc lại cách chơi – Cô khái quát lại: – Cho trẻ chơi 3-4 lần. – Nhận xét trẻ chơi * Hoạt động: Lao động vệ sinh lau đồ dùng đồ chơi. – Cô cho trẻ quan sát, nhận xét các góc chơi – Cô phân công việc cho tổ, nhóm. – Cô hướng dẫn từng nhóm cách thực hiện. – Cô cho trẻ lấy đồ chơi ra để lau và sắp xếp lại đồ chơi vào giá cho ngăn nắp. * Chơi tự chọn * Nêu gương cuối ngày, cuối tuần: – Cô cho cả lớp hát bài : Vui đến trường – Các con vừa hát bài hát gì? – Cô cho trẻ nhắc lại nhiệm vụ trong ngày và các nhiệm vụ đã thoả thuận từ sáng, đầu tuần. – Cho trẻ kể về những việc làm tốt mà bạn đã làm được trong ngày, tuần. – Tặng cờ. Cô nhắc nhở, động viên những trẻ chưa đạt cờ trong ngày. – Đếm cờ. – Cô nhận xét phát phiếu bé ngoan. – Giao nhiệm vụ cho trẻ vào tuần sau – Tổ chức liên hoan văn nghệ. + Vận động theo nhạc: Vui đến trường + Thơ: Nghe lời cô giáo |
– Trẻ chú ý nghe
– Trẻ chú ý nghe
– Trẻ chơi
– Trẻ hát – Trẻ nêu ý tưởng – Trẻ nghe
– Trẻ nghe và xem cô làm mẫu – Trẻ hát và vận động
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ nghe cô hát – Trẻ trả lời
– Trẻ nghe – Trẻ nghe và hưởng ứng cùng cô
– Trẻ đi cùng cô
– Trẻ trả lời
– Trẻ nêu nhận xét
– Trẻ nghe
– Trẻ nghe – Trẻ nhắc lại
– Trẻ chơi – Trẻ nghe
– Trẻ nghe – Trẻ nhắc lại
– Trẻ chơi – Trẻ nghe
– Trẻ nêu nhận xét
– Lau chùi, dọn vệ sinh theo nhóm
– Trẻ hát cùng cô
– Trẻ nhắc lại
– Trẻ kể
– Trẻ đếm cờ và nhận phiếu bé ngoan
– Trẻ hát – Trẻ đọc thơ |
* Đánh giá sự phát triển của trẻ hàng ngày
ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU
