– Chủ đề: Thế giới động vật
– Hoạt động có chủ đích:
+ Vận động âm nhạc: “Chú ếch con”
– Nội dung kết hợp:
+ Trò chơi âm nhạc: “Bé làm nhạc sĩ”
+ Làm quen chữ viết “Hát theo chữ cái x, s”
– Lứa tuổi: 5 – 6 tuổi
I. Mục đích yêu cầu:
1. Vận động âm nhạc:
– Trẻ vỗ tay nhịp nhàng theo tiết tấu phối hợp với bài hát
– Ngoài cách vỗ tay cơ bản, trẻ còn biết tự nghĩ ra các cách vận động khác nhau trên cơ thể của mình (vỗ lên đùi, vỗ xuống đất, lắc tay…)
– Vỗ đều, chính xác với nhạc cụ mà mình lựa chọn
– Vận động theo tiết tấu phối hợp ở nhiều tư thế khác nhau: ngồi, nằm, đứng, nhảy…
– Thể hiện được tiết tấu phối hợp trên khuôn mặt của mình
– Biết bắc chước điệu bộ, dáng đi của các con vật trẻ yêu thích
– Biết kết hợp nhiều cách vỗ khác nhau trong một bài hát
2. Trò chơi âm nhạc:
– Trẻ nắm rõ luật chơi, biết tự nghĩ ra các câu hát dựa trên giai điệu ngắn gọn
3. Giáo dục:
– Một số nề nếp học tập: biết đưa tay phát biểu, phụ giúp cô giáo cất dọn đồ dùng…
-
Chuẩn bị:
| Cô
– Đàn, máy catset – Thẻ chữ cái x, s |
Trẻ
– Nhạc cụ: phách tre, gáo dừa, xúc xắc, bộ gõ, nhạc cụ tự tạo – Mũ, nón các con vật |
Hướng dẫn hoạt động:
| 1. HOẠT ĐỘNG 1: trò chơi ổn định: “5 chú ếch”
– Cho trẻ nghe tiếng ếch kêu và đoán là tiếng kêu của con gì? – Cô dẫn dắt: có một bài hát gì nói về chú ếch con, bạn nào có thể nhớ tên bài hát đó? – Gọi 1 – 2 trẻ đoán tên bài hát. Sau đó cho cả lớp nhắc lại 2. HOẠT ĐỘNG 2: – Cô mở nhạc, trẻ hát lại bài hát một lần – Trò chơi: “Hát theo chữ cái”. Khi cô đưa chữ cái nào lên cao, các con hát to theo chữ cái đó, khi cô đưa chữ cái nào xuống thấp, các con hát nhỏ, đưa trước mặt thì hát vừa, khi không đưa chữ cái nào thì hát theo lời – Cho cả lớp chơi 1 – 2 lần – Hỏi trẻ về giai điệu, nhịp điệu bài hát: “Khi con hát bài này con cảm thấy như thế nào? (vui hoặc buồn, nhanh hoặc chậm…) – Với tiết tấu như vậy thì mình nên kết hợp vận động gì cho phù hợp? (gọi trẻ nêu ý tưởng) -Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhay ôn lại tiết tấu phối hợp nhé – Gọi 1 – 2 trẻ thực hiện cách vỗ tay theo tiết tấu phối hợp. Cho cả lớp nhận xét xem bạn thực hiện như thế đúng hay sai? 2. 1. Cả lớp hát và vỗ tay theo tiết tấu phối hợp – Cô gợi ý: ngoài cách vỗ tay ra các con còn nghĩ ra các kiểu vận động nào khác trên cơ thể của mình không? 2.2. Trẻ vận động trên cơ thể theo tiết tấu phối hợp 2.3. Chia nhóm, gõ theo nhạc cụ trẻ chọn (phách tre, gáo dừa, trống lắc, nhạc cụ tự tạo) 2.4. Trò chơi “Làm theo nhạc trưởng” – Ngoài tiết tấu phối hợp ra, bài hát này còn kết hợp với tiết tấu nào nữa? – Một bài hát có thể kết hợp nhiều cách vỗ khác nhau, các con thử suy nghĩ và vỗ theo nhiều cách xem có phù hợp hay không, mỗi nhóm sẽ cử ra một bạn làm nhạc trưởng điều khiển nhóm mình cùng hát và vỗ nhé 2.5. Gọi cá nhân (2 – 3 trẻ) thể hiện theo tiết tấu phối hợp trên nét mặt 2.6. Mỗi trẻ chọn một nón, mũ các con vật bắt chước dáng các con vật đó và thể hiện theo bài hát trên 3. HOẠT ĐỘNG 3: – Trò chơi âm nhạc: “Bé làm nhạc sĩ” – Cô đàn những câu nhạc ngắn Câu 1: 3 nốt Đồ – Mi – Sol Câu 2: 4 nốt Fa – Sol – La – Fa Câu 3: 5 nốt Đồ – Rê – Mi – Rê – Đồ – Yêu cầu trẻ nghe nhạc và sáng tác lợi dựa theo những nốt nhạc đó – Cô chia trẻ làm 2 đội cùng thi đua, nếu đội nào sáng tác được câu nhạc hay, phù hợp nội dung thì đội đó sẽ được thưởng 1 nốt nhạc may mắn (cô có thể gợi ý chủ đề) -Có thể nâng cao yêu cầu: cô cho trẻ một câu ngắn “Mẹ đi chợ, bé đến trường…” yêu cầu trẻ tự nghĩ ra lợi nhạc với câu đó *Kết thúc: – Cô cùng trẻ vận động theo điệu nhạc nhẹ. Nhận xét và tuyên dương trẻ HOẠT ĐỘNG GÓC: – Góc âm nhạc: trẻ chơi biểu diễn văn nghệ theo các vận động với bài: “Chú ếch con” – Góc tạo hình: trẻ tô màu, vẽ chú ếch con |
– Trẻ chơi trò chơi “5 chú ếch” cùng cô
– Nghe tiếng ếch và đoán xem đó là tiếng con gì kêu – Trẻ đoán tên bài hát
– Trẻ cùng cô hát lại bài hát 1 lần – Trẻ hát theo chữ cái
– Bài hát hay, nhẹ nhàng, vui vẻ…
– Trẻ nêu ý tưởng vận động theo bài hát
– Trẻ vỗ tay theo tiết tấu phối hợp
– Trẻ nêu các cách vận động khác nhau trên cơ thể: lắc eo, dậm chân, rung đùi… – Trẻ chọn nhạc cụ và về theo nhóm để gõ theo tiết tấu phối hợp -Trẻ thực hiện các vận động khác nhau theo bạn làm nhạc trưởng -Trẻ thể hiện trên nét mặt với tiết tấu phối hợp – Trẻ chọn mũ các con vật và tạo cho mình các động tác của con vật mình đã chọn – Trẻ tập sáng tác những câu nhạc theo tiết tấu của cô
– rẻ chơi các góc |
